广西河池：金四小“减负增效”推进素质教育上档进位

日前，记者走进金城江区第四小学校园，了解实施以有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为目的的“双减”政策带来的新变化。“现在学生的课外作业少了，不用去课外辅导班了；教师的教学设计更精准，带动课堂教学的有效提升；校园课后活动更加丰富多彩，拓展了学生更多的自主发展空间……”金四小校长周凌欣喜地讲述着“双减”政策以来给学校带来的新气象。

广西河池市金四教师在课后辅导学生提高动手能力。

据了解，金四小为更好地实施“双减”政策，在秋季学期开学之初就认真组织学习“双减”政策，共同研究“双减”政策对教育教学工作带来的影响、变化，确定了1345“双减”工作思路（“一个中心”即以提高教学质量，促进教育优质均衡发展为中心；“三个重点”即重点规范课堂常规教学，重点提高教研活动的实效性，重点建设高效课堂；“四个强化”即强化教学常规检查，强化高效课堂研究，强化课堂精讲精练，强化课后服务实效；开展“五优”即优质课、优秀教学设计、优秀教育案例、优秀论文、优秀作业设计评比）。同时聚焦课堂，要求课堂教学必须有精准的教学目标；有科学有效的教学方式；有轻松愉悦的教学氛围；有实实在在的教学效果。并鼓励和支持教师把建设高效课堂当成是“减负增质”的最有效途径，用高质量的课堂教学效果应对“双减”新变化，破解“双减”新难题。

广西河池市金四小学生在课后学习绘画。

“双减”根本之策在于强化学校教育主阵地，为此，学校还针对家长需求、师资配备、学生素养等方面进行了深入调研，第一时间制定了学校课后延时服务工作实施方案，打造优质课后延时服务。为此，金四小有针对性地开展“双减”背景下课堂教学管理暨作业管理研讨会，制定了以培养学生思维，发展学生智力为目标的“赏智作业”管理制度，主要做法是：一、二年级不布置书面作业，但任课老师可结合教学内容适当布置不超过30分钟的与学习、生活相联系的听说型、活动型、趣味型作业；三至六年级作业控制在每天60分钟以内，同年组的语、数、英作业量由任课教师统一协调后布置适量的作业并填写作业报备清单，作业内容和形式多元化，如“层次性作业”“超市化作业”“登山式作业”等。周凌深有感触地说：“‘赏智作业’的有效推行，学生们作业完成得更轻松，学习更加勤奋高效，取得了事半功倍的效果。”