高校收入制度将改革 教师薪酬与评价体系挂钩

    本报讯 (记者 吴狄) 教育部昨日在新闻发布会上透露，教师资格证制度将进行改革，不再“一旦获得”就“终身拥有”，有望以定期验证制代替目前的终身有效制。教育部还要求有条件的地方，要提高中小学教师的学历层次。

　　将提高老师综合素质要求

　　教育部师范司副司长宋永刚表示，中国教师资格制度实施了近十年，但教师资格认证程序问题比较突出，另一个突出问题是，是教师资格证一旦获得就能够终身拥有，这不符合事物发展变化的规律，“我们正在考虑研究对教师资格证实行定期验证的办法。”“下一步将修订相关的法律法规，完善资格注销法律研究的相关问题。”宋永刚表示，今后将不断规范教师入职门槛标准，要进一步对老师的综合素养等各方面能力的提高要求，在有条件的地区要进一步提高学历层次。

　　高校收入制度大幅度改革

　　教育部人事司副巡视员谢志敏说，目前中国高校教师队伍不断壮大，其中40岁以下的年轻教师已占2/3以上。高校收入分配制度将进行大幅度改革，改革后的收入分为岗位工资、薪级工资、绩效工资和津补贴。

　　谢志敏表示，高校的人事改革将按照事业单位进行岗位设置，主要分为三类，一类是管理岗位，一类是专业技术岗位，一类是工勤岗位，并建立完善符合高校教师职业特点的评价体系。而高校老师的收入分配也和前者密切相关。

　　培训班主任禁止收费

　　此外，教育部已于近日启动实施全国中小学班主任培训计划，从今年12月起建立中小学班主任岗位培训制度，以后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训，方可上岗。教育部规定，中小学班主任培训经费以各级政府财政投入为主，并设立专项经费，不得向教师个人收取任何培训经费。

　　据悉，实施中小学班主任培训计划目的是将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。

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