我区推进教育精准扶贫“拔穷根”纪实

　　读书，是寒门学子的渴盼;贫穷，是寒门学子的软肋。

　　近年来，为了让贫困地区孩子读上书，有效阻断贫困代际传递，我区积极整合教育、扶贫等资源，首创了定户、定人的教育精准扶贫新机制，一场对贫困地区教育发展提出具体要求的民生工程，正在八桂大地全面铺开。

　　这个多了“精准”二字的新机制，让寒门学子的求学路上少了些经济负担，多了些温暖相伴，也让“扶贫扶智”多了一份实在、一份期待。

　　精准识别——底数清，对象准

　　教育精准扶贫，既是教育改革的机制创新，也是扶贫开发的机制创新。

　　它，有效整合了相关资源，将家庭经济困难学生资助政策与扶贫开发政策进行“无缝连接”，为农村贫困学子获得持续有效资助提供了政策保障，也解决了受助学生家庭经济困难界定中存在瞄不准、过程繁琐、工作量大等难题。

　　“‘百川励志班’不仅圆了我的读书梦，还让我学到一技之长，找到一份稳定工作!”毕业后即在百色城区工作的黄钟力提到曾就读的职教扶贫助学班，感激之情溢于言表。

　　黄钟力说的“百川励志班”，是百色针对全市506个特困村开办的职业教育扶贫助学班之一。就读于该班的学生，不仅每年能享受2500元的生活补助，毕业后还能得到就业推荐。

　　近年来，百色市着眼教育精准扶贫，面向大石山区、边境地区、生态脆弱地区的贫困家庭初中毕业生招生，重点办好一系列职教扶贫助学班。目前，全市共有6050名贫困学子入读职教扶贫班，许多学生已毕业并找到满意工作。

　　其实，早在2008年，宜州市职教中心就开始了教育扶贫精准识别和帮扶，通过电话调查和深入学生家中家访，锁定贫困对象，把他们纳入学生资助系统和扶贫资助管理范围之中。

　　而今，各地逐步构建了全方位、立体化的扶贫帮扶网络，覆盖所有学龄段、各级各类学校，惠及在校生和“两后生”，实现对贫困家庭子女在校就读帮扶的全覆盖。据统计，2015年，从学前到高校全区共有43万名建档立卡农村贫困家庭子女优先享受教育资助，受助总额达6.43亿元。

　　精确服务——既输血，又造血

　　面对扶贫开发的新要求，在加大资金投入“输血”的同时，也要提升贫困地区自我“造血”能力，两者结合，才能真正有效阻断贫困的代际传递。

　　因此，开展教育精准扶贫，不仅是个人发展的需要，也是助力贫困地区加快脱贫致富的利器。

　　职业教育，是农民脱贫致富的好帮手——为贫困户定期开展培训、提供上门技术服务，可解决学习、生产、生活中诸多疑问。

　　“我现在的收入，比培训前多了一倍!”宜州市刘三姐乡飞高村飞高屯的韦富耀经过职教中心培训后，到广东中铁三局参加桥梁建设工作，月薪近6000元。

　　抓好在校学生精准就业的同时，当地职教中心还为贫困户农民工提供精准培训，将职业技能培训课堂搬到农村，针对需求设置培训科目，吸引贫困户农民工就地就近参加培训，帮助他们外出打工有技能、在家致富有本领。

　　近年来，各地逐步建立完善教育精准扶贫协调机制，主动打破部门分割、行政区划分割，进一步整合资源，由资金投入扩展到技术、信息、服务、人力、人才培训。此外，我区在优先保障教育精准扶贫所需资金的同时，也积极整合好其他各类教育资金。

　　在玉林，当地在争取中央、自治区专项资金支持的同时，鼓励社会力量捐资助学。据统计，2007年至今，来自民间捐资助学的资金约有8亿元。其中，北流市以参与捐资助学人数多、募资金额大、资助面广、规范有序、发放及时，成为“广西捐资助学第一县(市)”。

　　今年67岁的黄富荣，是柳州市电气行业协会秘书长。从2005年开始，他和他的助学伙伴已连续11年在融水苗族自治县开展贫困助学活动。

　　每年，他们会按照当地乡政府提供的名单，一一到贫困生家庭走访，了解学生家庭情况、学习情况与思想动态……最后，在乡政府和学校见证下，资助人与受助学生签订《资助协议》，并把助学金发到学生手中。截至目前，该协会共资助贫困生近800人，资助金额达100多万元。

　　“10多年来，这个少数民族地区变化很大，最可喜的变化是村民充分认可‘读书改变命运’这个观念。”黄富荣说，在资助的学生中，有的是本屯的第一个女高中生，有的是本屯第一名大学生，不少学生毕业后选择回乡参加家乡经济建设。

　　精良互动——结对子，共成长

　　想要在扶贫帮扶工作中突出“稳、准、全”，做到“扶真贫、真扶贫”，建立结对帮扶长效机制至关重要。

　　近年来，我区各地结合实际，积极创新帮扶长效机制：在防城港市，当地实行“百千”定点帮扶计划，市直百个机关单位对口帮扶薄弱学校、千名干部“一联两帮”结对帮扶贫困学生;在百色市，当地派出6.5万名干部职工实行从小学到中学到大学直至就业全程结对帮扶，确保贫困学生不失学、不辍学，直至完成学业就业;在玉林市，教育系统以结对帮扶为抓手，精确对准最薄弱领域和最贫困群体，建立各级教育结对帮扶关系和学生结对帮扶关系，覆盖每个贫困县、每个贫困村、每个贫困学生。

　　以桂林实施的教育帮扶计划颇具特色：一是以富带贫，发动城市和县城学校“三好一强”(家庭条件好、学习成绩好、思想品德好、家长意识强)的学生与贫困地区学生进行“一对一”帮扶，充分利用节假日采取进行扶智、扶志、扶困等帮扶工作;二是以优带培，选派一批高素质的教师队伍，定期定点到师资力量较弱的贫困和边远地区开展支教和送教下乡，通过评课、导课和上示范课的方式进行培训和指导，累计参加人数2000多人;三是以培增效，在落实全国、自治区、市三级教师培训计划和桂林中小学骨干教师培养工程中，优先保障贫困地区培训资金、选派人员、人数向边远学校倾斜，2015年贫困地区参加上述培训达3500人次。

　　斩断贫困的代际传递，教育可谓任重道远。当前，我区正进一步加大教育精准扶贫力度，力求用知识和技能帮助贫困群众拔除“穷根”，带动万千家庭脱贫致富，实现“人人受教育、个个有技能、家家能致富”的目标。