2016年03月09日 来源:左江日报 作者:记者 陆明翔 特约通讯员 李志高
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  贫困学生有具体的帮扶措施、优质教育资源向贫困地区倾斜、项目资金优先考虑偏远学校……初春时节,走进天等县乡村的任何一所学校,处处都能感受到教育精准扶贫带来的新变化。

  “知识改变命运,扶贫得先扶智,对于地处大石山区的天等县来说,显得尤为重要。”天等县委书记吴强告诉记者,天等县始终高度重视教育扶贫工作,在政策、资金、项目等方面向农村薄弱学校倾斜,努力改善边远山区的办学条件,让农村贫困家庭的学生也能享受到社会各界的关爱。

  2015年天等县各级各类在校生5万多人,教职工2900多人。几年来,天等县坚持以教育扶智的办法解决农村贫困家庭脱贫问题,努力办好偏远山村每一所学校,关心每一位教师,培养好每一个孩子,教育扶贫工作取得良好成效。如今,教育已成为天等县的一张名片,学校办学条件明显改善,义务教育巩固率逐年提升,课改工作成效突显,高中教育稳步发展。

  “三个阶段”接力,夯实教育扶智主阵地

  “所谓的‘三个阶段’,分别指学前教育、义务教育和高中教育。几年来,我们围绕‘能上学、上好学’的基本目标,坚持为教育薄弱环节‘补短板’,全面改善基本公共教育服务,努力实现教育均衡发展,增强教育扶贫的内生动力,夯实教育扶智的主阵地。”天等县委常委、宣传部部长、副县长张雪奎介绍道。

  近年来,天等县全面实施一、二期学前教育三年行动计划,以公立的县直机关保育院、私立的天等县仕民幼儿园为示范园,发挥乡(镇)中心幼儿园骨干作用,以抱团帮扶形式,辐射带动村屯创建普惠性幼儿园,实现乡(镇)、村屯幼儿园全覆盖,让每一个适龄儿童接受学前教育。

  天等县实施中小学校舍维修改造、薄弱学校改造计划、初中校舍改造工程、“全面改薄”工程等系列工程项目,实现全县村小学、教学点学生食堂和数字教育资源全覆盖。在大力改善办学条件的同时,天等县牢牢抓住提高教育质量这一关键点,大力推进教育教学改革,成效显著。两年多来,市内外教师到天等县观摩交流达3900人次。《中国教师报》《广西教育》等报刊先后报道了天等县课堂教学改革成效。近三年来“回流”到县内就读初中、小学人数逐年剧增,2013年“回流”生有421人、2014年“回流”生825人、2015年“回流”生1459人。

  天等县大力推进普通高中多样化发展,天等高中和民族高中两所普通高中办学特色凸显,人才培养质量不断提高。贫困学子、天等高中学生农昌荣考上北京大学,实现新突破;县民族高中与广西艺术学院联姻办学,是广西艺术学院后备人才培养基地,“音美体”特长生升学率一直居全市前列。

  “三个环节”使力,增强教育扶智的动力和能力

  教育大计,教师为本。没有一批思想过硬、业务精良的教师队伍,要想让贫困家庭孩子接受高质量的教育,那只能是一种奢望。

  为此,天等县教育主管部门采取多种有效措施,加强教师培训,优化教师队伍结构,切实增强教师开展教育扶智的动力和能力。

  首先,在县级财政极其困难的情况下,天等县多途径提高偏远教师待遇,县财政每年增补150万元生活补助费,补助覆盖全县乡镇每一位教师。

  全县学校都实施安教工程,共建107栋楼1582套房,实现乡村学校教师人人有房住。为褒扬乡村教师不畏艰苦,扎根偏远,激发乡村教师的荣誉感和成就感,2015年教师节前,天等县还邀请新华社记者对110名乡村教师进行采访报道,给予很高评价。

  其次,天等县想方设法配足教师。2012年以来,该县招聘特岗教师224人,公开招聘教师258人,所招聘教师倾斜安排到偏远学校。同时实施农村小学全科教师定向培养计划、中小学教师轮岗支教走教制度、鼓励乡镇中心校教师到条件特别艰苦的教学点工作,确保办好每个教学点。

  再次,该县还内引外联提升教师水平,组织教师全员参与“国培”等各级培训。引进高校合作开展教师培训与实践活动:与广西教育学院合作实施基础教育“质量提升工程”;与广西师范学院联合实施“有效教育 高效课堂”课改能力提升工程;与广西师范学院师园学院共建大学生社会实践基地。

  “家教中心”助力,破解家庭教育缺失的“瓶颈”

  “‘次谨信’,简单来讲,就是说话算数,不说谎,答应别人的事情就一定要做到。”2月16日晚,在向都镇定明村上邓屯,天等县家庭教育指导中心教师欧金海面对300多名学生及家长,结合自身的工作经历,通过生活中的一些实例,用通俗易懂的语言、亲切互动的形式,以“如何教育孩子做一个诚信的人”为主题进行讲课,巧妙地把“大道理”变成家常话,赢得群众阵阵掌声。

  当天晚上,该县2016年第一季“家庭教育宣讲活动”正式拉开帷幕。在接下来的几个月里,天等县家庭教育指导中心的教师们将分赴全县13个乡(镇)持续开展形式多样的家庭教育宣讲活动,努力提高广大农村家庭教育的能力和水平,促进未成年人健康快乐成长。

  天等县自然资源匮乏,劳务输出成为社会经济发展的主要形式。全县45万人口中,就有23万人在外务工,2015年,该县劳务输出创下了近20亿元的经济收入。然而,在经济发展的同时,却留下了5.6万留守儿童,农村留守儿童人数占在校生总数60.2%。

  那么,如何做好留守儿童的家庭教育工作,让外出的父母无后顾之忧呢该县针对这一现象,成立了广西首家县级家庭教育指导中心,组织开展“大榕树讲堂”家庭教育指导“四进”(即进村屯、进学校、进机关、进企业)宣讲活动。通过宣讲和中心开展的上百场公益咨询活动,普及了家庭教育科学知识,帮助和指导家长更新教育观念,让家长懂得家庭教育的责任和方法,尤其是让家长懂得“越不读书越穷”“只有孩子读书学到本领,家庭致富才有希望”等道理。

  据不完全统计,2014年以来,“家教中心”组织开展的“大榕树讲堂·家庭教育系列”主题宣讲活动330多场,直接受益人数达12.8万人次。

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编辑:芝洲莫鱼
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