岑溪：推行六个促均衡 办人民满意教育

　　本网讯(通讯员 覃波)近年来，岑溪市在上级党委、政府的领导和大力支持下，在上级教育行政主管部门的帮助和指导下，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神、习近平总书记重要系列讲话精神以及党和国家教育方针政策，突出办人民满意教育这一主题，深化改革，加大投入，加强管理，全力促进义务教育均衡发展，进一步缩小城乡和校际差距，基本实现县域内义务教育均衡发展。

　　党政重视，教育优先促均衡。始终把教育放在优先发展战略地位。市委、市政府每年至少召开3次教育专题工作会议，及时研究新情况、新问题，出台新举措。在推进义务教育均衡发展中确保三个优先：规划优先、投入优先、公共资源优先满足教育需要。

　　破解难题，夯实基础促均衡。针对农村乡镇学校在办学条件、基础设施等方面都相对滞后的难题，该市充分利用“薄改”资金，加大薄弱学校建设投入，全面改善义务教育学校办学条件。2013年以来，共投入资金3.5976亿元，新建设校舍197436平方米，投入1.09亿元用于义务教育学校教学装备标准化建设和信息化建设。

　　优化师资，资源共享促均衡。有针对性地及时补充音乐、体育、美术等学科教师，2014年以来，义务教育学校共补充教师877人;另一方面，出台《岑溪市义务教育学校校长教师交流轮岗实施方案》，通过加强校长教师交流轮岗，推进优质教师资源共享，促进教育公平。2016—2017学年校长教师交流轮岗1015人，占比16.7%。同时，我市不断提高教师待遇，从2014年10月开始，率先在全区实施覆盖乡村学校教师生活补助政策，对全市各镇全部教师每人每月按100—500元的标准分类分级发放乡村教师生活补助，补助学校履盖面达95.7%，获补助乡村教师5200多人。

　　深化关爱，教育公平促均衡。出台《岑溪市接纳义务教育阶段进城务工子女入学实施办法(试行)》，有效保障进城务工人员随迁子女就学;建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱机制;建立特殊儿童接受教育机制，保障各类残疾儿童、少年接受义务教育;推进教育扶贫。认真落实各项资助政策，帮助家庭困难学生上好学。

　　推进课改，提升质量促均衡。该市在推进义务教育均衡发展的进程中，着力实施以中小学课堂教学改革为重点的教育教学改革，通过推进课堂教学改革，有效提高教学质量，缩小城乡学校教学质量差距。同时，加强教育科研，全市共申报立项中国教育学会的课题5个，中央教科所课题6个，全国教育科学“十二五”教育部规划课题12个，教育部中国教师发展基金会重点课题子课题12个;全市各级各类结题课题50多个;科研成果获国家、自治区、市级一等奖298人次。

　　提升品位，文化建设促均衡。该市按照“一校一文化，一校一特色，一校一品”的思路推进校园特色文化建设，以文化引领发展，让内涵成为学校发展和永葆活力的源泉，如市三小推行“孝爱”教育，诚谏二中推行“自信”教育等。这些特色文化建设，已成为一张张亮丽的校园名片，彰显出文化育人、环境育人的无穷魅力。