容县推进义务教育均衡发展纪实

　　在容县六王镇金库小学的电脑教室里，孩子们在上电脑课。 封晓天/摄

　　春季新学期开学，大家发现容县六王镇金库小学更美了。“以前教学条件比较艰苦，现在教学楼装修一新，也布置了功能室，校容校貌变化翻天覆地。”3月29日，在该校明亮的多媒体教室里，刚使用触屏教学电脑给学生们上完课的潘展华老师说。

　　近年来，容县始终把教育工作放在突出位置，实施“科教兴容”战略，发动社会各界力量，共兴百年大业。全县义务教育均衡发展工作取得喜人成绩，呈现出义务教育全面巩固，教育基础设施不断完善，教师队伍素质整体提高的良好态势。2016年，该县九年义务教育巩固率达96.7%，公众对全县义务教育均衡发展满意率为99.03%，成为玉林市目前惟一提前两年通过自治区督导评估的县。

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　　政府：教育优先 政策倾斜

　　去年上半年，由于天气不好等原因导致农村义务教育薄弱学校改造计划和校舍维修改造97个项目进展缓慢。该县教育局新班子格外重视，在下半年全力出击，迎难而上，与有关部门建立快速协调沟通机制，全力化解影响和制约项目报建报批手续繁琐、项目跟踪服务跟不上等关键问题，截至去年11月21日，这97个项目已全部开标开工建设，并力争在2017年国检前全部竣工验收并投入使用。

　　据了解，为健全完善教育工作领导责任制，该县成立了县委、县政府主要领导任组长的推进义务教育均衡发展工作领导小组。先后就义务教育均衡发展、教育教学质量、中小学创新管理、学校布局调整、加强教师人事管理等问题召开了6次专题会议。同时制定了一系列加快义务教育均衡发展的政策措施，明确义务教育均衡发展的工作重点、目标、方向和任务。严格落实“以县为主”的管理和投入机制，在安排财政资金时，优先向教育倾斜，全面落实教育经费的“三个增长”和“两个比例”，切实保障义务教育均衡发展。

　　3年来，该县共投资4.2亿元，先后组织实施了校舍维修改造、薄弱学校改造、新建教师周转房等教育项目。针对中小学布局调整、项目建设推进缓慢、征地困难、大班额等突出问题，实施城区中小学建设大会战，全面推进“2580工程”(新建中小学及幼儿园25所，改扩建学校项目80个)，2016年实施城乡扩容项目103个。目前，该县三类残疾儿童少年入学率95.1%，进城务工人员随迁子女入学率达100%，教育公平进一步凸显。

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　　学校：源头活水 优化师资

　　师资是办学质量的关键因素，也是义务教育均衡发展工作成功与否的重要指标。容县积极开展“守规范、讲师德、铸师魂”师德师风专项教育活动，把学习2015年度感动中国人物、都安瑶族自治县高级中学原校长莫振高和学习本县师德标兵结合起来，号召教师做“不灭的蜡烛，不倒的脊梁”。

　　在去年义务教育均衡发展申报和迎检工作中，该县涌现不少先进典型和动人故事：县底镇是该县惟一的革命老区，教育基础薄弱，该镇大坡小学14个教师中只有一个是男教师，学校全体女教师巾帼不让须眉，撑起了义务教育均衡发展工作的一片天;县底镇古长小学校长吴振林，身患肾结石和输尿管结石，两次手术治疗后，仍坚持一边服药，一边带领全校教师强力推进义务教育均衡发展。家住自良镇同江村的教师肖汉林，退休后仍带头并发动社会人士捐款数十万元，为镇水侨心小学建起新校门、新厕所、铺设水泥球场等，使学校的办学条件得到极大的改善。在先进典型的示范引领下，全县各学校充分挖掘潜力，多方筹措资金加快薄弱学校改造和学校标准化建设，全力打响义务教育均衡发展的攻坚战。

　　该县按照比例足额拨付教师培训经费，组织实施名校长、骨干教师、优秀班主任培养工程，不断加大教师培养力度，累计培训教师3万多人(次)。同时，实施教师安居建设工程，稳定农村教师队伍，2014年、2015年共投入2381万元新建教师公租房256套;2016年投入741万元新建教师周转房86套。落实发放边远山区小学教师每月100-300元的生活补助和每月300元的乡镇机关事业单位工作人员工作补贴，让更多乡村优秀教师扎根农村任教。

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　　社会：爱心汇聚 涓流成河

　　家乡的教育发展，牵动着容县游子的心。金库小学多媒体教室，正是在去年9月，由玉林市委组织部、市委统战部、民盟玉林市委主办的“同心·农村教育烛光行动”暨教育精准扶贫教学设备捐赠活动中落实建设的。在捐赠活动上，爱心企业还向金库小学捐赠价值45万元的电脑室1间，图书4000册，书架8套。

　　近年来，该县社会各界捐资助学资金近2000万元。县奖学助学协会获得社会捐款600多万元。六王镇一刘姓热心人士捐款300多万元，帮助改扩建谭螺小学。黎村教育奖学基金会通过一次晚会获得133.8万元助学资金。南方黑芝麻集团股份有限公司捐款数百万元兴建校舍、奖学助学。逸夫楼、侨心楼、侨爱楼、明德楼、博雅楼等由华侨华人和港澳台同胞捐建的教学楼(教室)遍及全县。香港马鞍山扶苗之友会18年来在该县开展捐资助学活动，让更多的学子圆了读书梦，助推义务教育均衡发展。