平桂区：深度贫困“土瑶”聚居地区教育扶贫初见成效

　　平桂讯 “教育扶贫是阻断贫困代际传递的法宝”，贺州市平桂区充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性和持续性作用，以“扶贫先扶智、彻底斩断贫困代际传递链条”的思路，以改善深度贫困“土瑶”地区办学条件、提升基础教育水平、帮扶贫困群众实现教育脱贫为重点任务，制定了《“土瑶”聚居深度贫困吋脱贫攻坚三年行动计划方案》，现正在新建设一所寄宿制民族学校，加强对该区6个“土瑶”聚居深度贫困村教育事业发展的扶持力度，在新的寄宿制民族学校未建成前，利用平桂区文华学校教育资源作为平桂区民族学校过渡办学，从四个“点”可深入了解该区书写的深度贫困“土瑶”聚居地区教育扶贫新答卷。

　　现聚集“土瑶”学生就读的文华学校是九年一贯制寄宿公办学校，2018年9月1日招生办学，占地面积90亩，建筑总面积56100平方米，总投资约2.2亿元，可容纳3000名学生，总用地面积为62575.95平方米(约合94亩)，校舍总建筑面积为59409平方米，其中教学楼3栋，建筑面积为22527平方米，综合楼1栋，建筑面积4686平方米，校舍宿舍楼4栋，建筑面积20542平方米，教师周转宿舍1栋，面积4686平方米，学生食堂1座，建筑面积4326平方米，风雨操场建筑面积2642平方米，有300米标准田径运动场和标准篮球场3个。学校功能室齐全，投入资金900万元采购了图书、仪器及教学设备，每个班级实现多媒体教学，配备了教师办公电脑和学生电脑180台。

　　文华学校现已招收该区鹅塘镇大明村、槽碓村、明梅村和沙田镇金竹村、狮东村、新民村等6个深度贫困村4到6年级学生430人，全校招收平桂区各乡镇少数民族学生总人数为679人。预计到2019年秋季学期，文华学校学生总数将达2500人，其中土瑶学生将达到800人。

　　该学校以瑶族文化为主要办学特色：主要开展瑶歌、瑶绣和瑶族长鼓舞等民族文化传承教育，开展社团教学，把瑶族一些优秀的传统文化引进课堂，另一方面是拟建好瑶族文化展示厅，主要展示瑶族的一些传统物件和瑶族服饰，以及民族班学生自己动手做出的具有民族特色的作品，目的是增强学生的民族情怀和民族自信心；该校还培训瑶族教师团队，让瑶族老师能系统学习瑶族语言文化，并配合瑶族专家学者编撰符合瑶族人民自己的校本研究教材，把瑶文专业正式引进课堂，实现“双语”教学的办学特色。现在已经开展了瑶族文化进校园第一期的活动，学生初步学习了瑶歌和长鼓舞。

　　“现在“土瑶”班学生，逐步改变了原来的一些陋习，比如：穿拖鞋、穿奇装异服等行为举止，多数学生在个性上也逐步变得开朗大方，生活和学习已经融入了学校大集体中了。”该校邱宗欣校长告诉笔者，“在没有来文华学校之前，由于6个“土瑶”聚居深度贫困村办学条件、师资力量、学生素质等基础落后问题，“土瑶”学生的成绩相对较差，厌学现象严重。在今年9月份文华学校办学后，由于优美的教学环境，优质的教学资源和办学条件，吸引了“土瑶”学生的学习兴趣，在开学一个月内，吸收了49个有辍学倾向的学生回校就读的(四年级返学9人，五年级返学14人，六年级返学26人)。在两个月多的时间里，经过老师们的辛勤教育和同学们努力学习，学校“土瑶”学生学习成绩都取得明显的进步，极大的增强孩子们的学习兴趣和求知欲望。”

　　该校后勤总务处罗主任说：“土瑶班配备生活老师8人，保障了“土瑶”学生的学习和生活，免除了家长的后顾之忧；周末学校特别安排教师随车对“土瑶”学生接送，每次来校时由学校派老师跟公交车一起到鹅塘镇政府和沙田镇政府接学生回校，每个星期五由老师跟公交车一起把学生送回鹅塘政府和沙田政府，保障了学生在上学路上的安全；现在“土瑶”学生安置8人间单人铺，2个卫生间，一个洗漱台，冷水、热水可以直接供应到每一个宿舍，还建立土瑶学生家长公寓，为家长探望和陪护就读学生提供便利，以保证学生更好的生活和学习。”

　　2017年8月、2018年7月通过选调和公开招聘教师44名，2018年9月接受交流轮岗教师51人，当前文华学校教师总人数共95人，其中研究生学历2人，本科学历74人，学历全部达标，其中民族班教师19人，本科学历10人，专科8人，中师1人，具有副高级教师2人，一级教师12人，瑶族教师4人。

　　据悉，该校“土瑶”学生享受中央财政提供 “两免一补”(免学杂费、免课本费)补助，享受广西农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助小学每人每年1000元，初中每人每年补助1250元补助；该区财政给予“土瑶”学生享受贫困寄宿生膳食补助每人每年1000元和享受交通补助每人每年300元的补助。

　　文华学校的开办，实现了“土瑶”学生集中寄宿就读，从根本上解决了“土瑶”学生上学难问题，有效地推进了平桂区“土瑶”聚居深度贫困村教育扶贫攻坚和促进义务教育均衡发展。(陈观姐)

土瑶学生上科学技术课

　　文华学校土瑶学生开学典礼