小县城大教育——平果县教育十年“蝶变”

　　近年来，平果市提出“教育品牌”战略，以“建设教育强县，打造教育小镇”为目标，坚持教育优先发展，加大教育投入，改善办学条件，促进均衡发展，保障教育公平，提升教师素质，推进素质教育，教育管理水平和教育质量不断提升，让教育成为人民群众最满意的事业。

　　旧危房拆了，大山深处学校也时尚

　　“泥房子，烂凳子”“有门不能关，房顶露着光”“上课得看天，刮风下雨放着假”，很多村小一至六年级学生不满100人，所有校舍均属于D级危房，存在着严重的安全隐患，这是平果市农村教育十年前的真实写照。

　　教育不好，人民不满;危房不除，政府不安。2008年起，平果市委、县人民政府就发誓将全县中小学校舍建成当地最好最安全的房子。从此，一场声势浩大的中小学校舍危房改造工程在全县城乡全面展开，堪称平果教育史上一次壮举的中小学校舍危房改造工程拉开了序幕，其规模之大、范围之广、投入之多、标准之高、步伐之快是该县建国以来前所未有的。

　　为防止资源浪费，平果市坚持“三个结合”的中小学校舍危房改造原则，即危房改造与长远规划相结合，危房改造与学校布局调整相结合，危房改造与整合教育资源相结合，同时，编制了《平果市中小学布局结构调整规划》和《平果市中小学校舍安全工程建设实施方案》，对适宜集中办学的校点进行改善扩建，为集中办学，提高教育教学质量创造了有利的条件，让中小学校布局工作科学有序的顺利进行。

　　从2008年至今，平果市共实施中小学校危房改造及校舍维修改造项目，总计投入4.6亿元，迁新建校舍、周转房等33.38万平米，使万名学生搬进了新教室。通过实施危改和增加配套设施，全县中小学教育教学设施和办学条件显著改善，校舍校貌焕然一新。

　　小校点并了，布局调整收到好成效

　　2012年，平果市又完成了全县农村初中、小学校点布局调整。撤销、合并部分初中、小学校点。

　　随着城镇化提速以及农村家长对优质教育资源的追求，为满足农村家长、孩子对优质教育资源的需求，解决乡镇生源不足问题，2013年，平果市投资6508.8万元，新建占地面积100亩，总建筑面积3.1万平方米的平果市实验初级中学，可容纳3000名左右学生，可以一次性解决全县乡镇初中生入学问题。从2013年秋季学期开始，平果市所有农村初中生都可以进入县城就学，同城市孩子一样享受优质的教育资源。

　　优化教育资源后，平果市对所有初中师资进行重新调配，通过竞聘考试方式，从乡镇教师中择优录用354名初中教师到城区初中任教，实现师资均衡。

　　乡镇初中学生进城就读，实行寄宿制管理。平果制定相关政策，每年拿出专项资金，解决全部乡镇学生交通费补助和生活费补助，保证学生不因贫困而辍学，提高巩固率。

　　粉笔尘少了，老师上课用上多媒体

　　该县第五小学的一间课堂里，摆在学生正前方的是一台电视机，一年级的刘老师正在教学生们学拼音，鼠标一点，电视机里自动写出拼音字母及发出标准读音。动漫画面、字母读音和写法有机融入，趣味横生，学生听得津津有味。刘老师在备课时，十分用心地将ai、ei、ui三个韵母用一个故事串起来，并配上画面和声音：感应笔在白板上一点，火车出来了;再一点，“呜、呜”的鸣笛声响了起来;火车来到爱心站，两个小孩比高矮，将ai引了出来……

　　随着感应笔在电子白板上的点击，新单词的标准读音发出，学生便跟着读;讲到一个新事物时，电子白板便出现相关图片或视频，课堂气氛生动而热烈，学生抢着回答老师的提问。

　　10年之前不少农村教学点地处偏远，交通不便，教学条件落后，老师使用的是最传统的“粉笔加黑板”教学方式，学生们几乎没有上过音乐、美术、体育等课程。如今，教学点里安装了数字教育资源接收和播放设备，老师除了直接播放示范课、利用现成的课程资源上课外，还可参考优秀教师课例，利用丰富的动画、声像、图片等素材来设计和优化自己的教案。

　　平果市委常委、宣传部部长、副县长谌宏军介绍：教育信息化是提高农村学校教育教学质量的有效途径，也是促进教育均衡发展的重要手段。近年来，平果市施一系列教育信息化工程，成效显著。如今农村学校用电子白板上课已成常事——所有高中、初中、乡镇中心小学以及村级小学多媒体项目实现全覆盖，都配有电子白板等多媒体教学设备。“黑板变白板，老师讲课更生动，学生上课更欢畅，课堂教学效率大大提高。”谌宏军说。

　　据悉，该县共投入资金630万元，为全县12个乡镇拥有5个教学班以上的村级小学配置多媒体远程教学设备，共有58所学校420个教学班安装使用，实现了“班班通”。先进设备的配备，优化了教学课程，提升了教师授课水平，提高了学生学习兴趣，为该县教育教学质量的整体提升奠定了坚实基础。